Teori perkembangan anak fokus pada penjelasan bagaimana anak-anak berubah dan tumbuh selama masa kanak-kanak. Teori semacam itu berpusat pada berbagai aspek perkembangan termasuk pertumbuhan sosial, emosional, dan kognitif.
Studi tentang perkembangan manusia adalah subjek yang kaya dan beragam. Kita semua memiliki pengalaman pribadi dengan perkembangan, tetapi terkadang sulit untuk memahami bagaimana dan mengapa orang tumbuh, belajar, dan bertindak seperti yang mereka lakukan.
Untuk memahami perkembangan manusia, sejumlah teori berbeda tentang perkembangan anak telah muncul untuk menjelaskan berbagai aspek pertumbuhan manusia.
Bagaimana Pemahaman Kami Berubah
Perkembangan anak yang terjadi sejak lahir hingga dewasa sebagian besar diabaikan sepanjang sebagian besar sejarah manusia. Anak-anak sering dilihat hanya sebagai versi kecil dari orang dewasa dan sedikit perhatian diberikan pada banyak kemajuan dalam kemampuan kognitif, penggunaan bahasa, dan pertumbuhan fisik yang terjadi selama masa kanak-kanak dan remaja.
Bagaimana Kami Memahami Perubahan
Mengapa penting untuk mempelajari bagaimana anak-anak tumbuh, belajar dan berubah? Pemahaman tentang perkembangan anak sangat penting karena memungkinkan kita untuk sepenuhnya menghargai pertumbuhan kognitif, emosional, fisik, sosial, dan pendidikan yang dialami anak-anak sejak lahir hingga dewasa awal.
Ada banyak teori perkembangan anak yang telah dikemukakan oleh para ahli teori dan peneliti. Teori yang lebih baru menguraikan tahap perkembangan anak-anak dan mengidentifikasi usia khas di mana tonggak pertumbuhan ini terjadi.1
Teori Perkembangan Psikoseksual Freud
Teori psikoanalitik berawal dari karya Sigmund Freud . Melalui pekerjaan klinisnya dengan pasien yang menderita penyakit mental, Freud percaya bahwa pengalaman masa kecil dan keinginan tak sadar memengaruhi perilaku.
Menurut Freud, konflik yang terjadi selama masing-masing tahapan ini dapat memiliki pengaruh seumur hidup pada kepribadian dan perilaku. Freud mengajukan salah satu teori besar perkembangan anak yang paling terkenal.
Menurut teori psikoseksual Freud, perkembangan anak terjadi dalam serangkaian tahap yang berfokus pada area kesenangan tubuh yang berbeda. Selama setiap tahap, anak menghadapi konflik yang memainkan peran penting dalam perkembangannya.
Teorinya menyarankan bahwa energi libido difokuskan pada zona sensitif seksual yang berbeda pada tahap tertentu. Kegagalan untuk maju melalui suatu tahap dapat mengakibatkan fiksasi pada saat itu dalam perkembangan, yang diyakini Freud dapat mempengaruhi perilaku orang dewasa.
Jadi apa yang terjadi saat anak-anak menyelesaikan setiap tahap? Dan apa yang mungkin terjadi jika seorang anak melakukannya dengan buruk selama titik tertentu dalam perkembangannya? Berhasil menyelesaikan setiap tahap mengarah pada pengembangan kepribadian dewasa yang sehat.
Kegagalan untuk menyelesaikan konflik pada tahap tertentu dapat mengakibatkan fiksasi yang kemudian dapat mempengaruhi perilaku orang dewasa.
Sementara beberapa teori perkembangan anak lainnya menunjukkan bahwa kepribadian terus berubah dan tumbuh sepanjang hidup, Freud percaya bahwa pengalaman awallah yang memainkan peran terbesar dalam membentuk perkembangan. Menurut Freud, kepribadian sebagian besar ditetapkan pada usia lima tahun.Tahapan Perkembangan Psikoseksual Freud
Teori Perkembangan Psikososial Erikson
Teori psikoanalitik adalah kekuatan yang sangat berpengaruh selama paruh pertama abad kedua puluh. Mereka yang terinspirasi dan dipengaruhi oleh Freud kemudian mengembangkan ide-ide Freud dan mengembangkan teori mereka sendiri. Di antara para neo-Freudian ini, gagasan Erik Erikson mungkin yang paling terkenal.
Teori perkembangan psikososial delapan tahap Erikson menggambarkan pertumbuhan dan perubahan sepanjang hidup, dengan fokus pada interaksi sosial dan konflik yang muncul selama berbagai tahap perkembangan.
Meskipun teori perkembangan psikososial Erikson memiliki beberapa kesamaan dengan teori Freud, teori ini sangat berbeda dalam banyak hal. Alih-alih berfokus pada minat seksual sebagai kekuatan pendorong dalam perkembangan, Erikson percaya bahwa interaksi sosial dan pengalaman memainkan peran yang menentukan.
Teori delapan tahap perkembangan manusia menggambarkan proses ini dari bayi sampai kematian. Dalam setiap tahap, orang dihadapkan pada konflik pembangunan yang berdampak pada fungsi dan pertumbuhan selanjutnya.
Tidak seperti banyak teori perkembangan lainnya, teori psikososial Erik Erikson berfokus pada perkembangan di sepanjang umur.
Berhasil mengelola tantangan di setiap tahap mengarah pada munculnya kebajikan psikologis seumur hidup.Tahapan Perkembangan Psikososial Erikson
Teori Perkembangan Anak Perilaku
Selama paruh pertama abad ke-20, aliran pemikiran baru yang dikenal sebagai behaviorisme naik menjadi kekuatan dominan dalam psikologi. Behavioris percaya bahwa psikologi hanya perlu fokus pada perilaku yang dapat diamati dan diukur untuk menjadi disiplin yang lebih ilmiah.
Menurut perspektif perilaku, semua perilaku manusia dapat digambarkan dalam kaitannya dengan pengaruh lingkungan. Beberapa behavioris, seperti John B. Watson dan BF Skinner , bersikeras bahwa pembelajaran terjadi murni melalui proses asosiasi dan penguatan.
Teori perilaku perkembangan anak berfokus pada bagaimana interaksi lingkungan mempengaruhi perilaku dan didasarkan pada teori-teori ahli teori seperti John B. Watson, Ivan Pavlov, dan BF Skinner. Teori-teori ini hanya membahas perilaku yang dapat diamati. Teori ini sangat berbeda dari teori perkembangan anak lainnya karena tidak mempertimbangkan pemikiran atau perasaan internal. Sebaliknya, ini hanya berfokus pada bagaimana pengalaman membentuk siapa kita.
Dua jenis pembelajaran penting yang muncul dari pendekatan pengembangan ini adalah pengkondisian klasik dan pengkondisian operan . Pengondisian klasik melibatkan pembelajaran dengan memasangkan rangsangan yang terjadi secara alami dengan rangsangan netral sebelumnya. Pengkondisian operator menggunakan penguatan dan hukuman untuk mengubah perilaku.
Teori Perkembangan Kognitif Piaget
Teori kognitif berkaitan dengan perkembangan proses berpikir seseorang. Ini juga melihat bagaimana proses pemikiran ini mempengaruhi cara kita memahami dan berinteraksi dengan dunia.
Ahli teori Jean Piaget mengajukan salah satu teori perkembangan kognitif yang paling berpengaruh.
Piaget mengajukan sebuah gagasan yang tampaknya sudah jelas sekarang, tetapi membantu merevolusi cara kita berpikir tentang perkembangan anak: Anak-anak berpikir secara berbeda dari orang dewasa .2
Teori kognitifnya berusaha mendeskripsikan dan menjelaskan perkembangan proses berpikir dan keadaan mental. Ini juga melihat bagaimana proses pemikiran ini mempengaruhi cara kita memahami dan berinteraksi dengan dunia.
Piaget kemudian mengajukan teori perkembangan kognitif untuk menjelaskan langkah-langkah dan urutan perkembangan intelektual anak.
- Tahap Sensorimotor: Periode waktu antara kelahiran dan usia dua tahun di mana pengetahuan bayi tentang dunia terbatas pada persepsi sensorik dan aktivitas motoriknya. Perilaku terbatas pada respons motorik sederhana yang disebabkan oleh rangsangan sensorik.
- Tahap Pra-Operasional: Periode antara usia 2 dan 6 tahun di mana seorang anak belajar menggunakan bahasa. Pada tahap ini, anak-anak belum memahami logika konkret, tidak dapat memanipulasi informasi secara mental dan tidak mampu mengambil sudut pandang orang lain.
- Tahap Operasional Beton: Sebuah periode antara usia 7 dan 11 tahun di mana anak-anak memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang operasi mental. Anak-anak mulai berpikir logis tentang peristiwa konkret tetapi mengalami kesulitan memahami konsep abstrak atau hipotetis.
- Tahap Operasional Formal: Periode antara usia 12 hingga dewasa ketika orang mengembangkan kemampuan untuk berpikir tentang konsep abstrak. Keterampilan seperti pemikiran logis, penalaran deduktif, dan perencanaan sistematis juga muncul selama tahap ini.
Teori Lampiran Bowlby
Ada banyak penelitian tentang perkembangan sosial anak. John Bowbly mengajukan salah satu teori paling awal tentang perkembangan sosial. Bowlby percaya bahwa hubungan awal dengan pengasuh memainkan peran utama dalam perkembangan anak dan terus memengaruhi hubungan sosial sepanjang hidup.3
Teori keterikatan Bowlby menyarankan bahwa anak-anak dilahirkan dengan kebutuhan bawaan untuk membentuk keterikatan. Kemelekatan seperti itu membantu kelangsungan hidup dengan memastikan bahwa anak tersebut menerima pengasuhan dan perlindungan. Tidak hanya itu, keterikatan ini dicirikan oleh pola perilaku dan motivasi yang jelas.
Dengan kata lain, baik anak-anak maupun pengasuh terlibat dalam perilaku yang dirancang untuk memastikan kedekatan. Anak-anak berusaha untuk tetap dekat dan terhubung dengan pengasuhnya yang pada gilirannya menyediakan tempat berlindung yang aman dan pangkalan yang aman untuk eksplorasi.
Para peneliti juga telah memperluas karya asli Bowlby dan telah menyarankan bahwa ada sejumlah gaya keterikatan yang berbeda . Anak-anak yang menerima dukungan dan pengasuhan yang konsisten lebih cenderung mengembangkan gaya keterikatan yang aman, sementara mereka yang menerima pengasuhan yang kurang dapat diandalkan dapat mengembangkan gaya yang ambivalen, menghindar, atau tidak teratur.
Teori Belajar Sosial Bandura
Teori pembelajaran sosial didasarkan pada karya psikolog Albert Bandura . Bandura percaya bahwa proses pengkondisian dan penguatan tidak cukup menjelaskan semua pembelajaran manusia.
Sebagai contoh, bagaimana proses pengkondisian menjelaskan perilaku yang dipelajari yang belum diperkuat melalui pengkondisian klasik atau pengkondisian operan. Menurut teori pembelajaran sosial, perilaku juga dapat dipelajari melalui observasi dan pemodelan.
Dengan mengamati tindakan orang lain, termasuk orang tua dan teman sebaya, anak mengembangkan keterampilan baru dan memperoleh informasi baru.
Teori perkembangan anak Bandura mengemukakan bahwa observasi memainkan peran penting dalam pembelajaran, tetapi observasi ini tidak harus dalam bentuk model menonton secara langsung.4
Sebaliknya, orang juga dapat belajar dengan mendengarkan instruksi lisan tentang bagaimana melakukan suatu perilaku serta dengan mengamati baik karakter nyata atau fiksi yang menampilkan perilaku dalam buku atau film.
Teori Sosiokultural Vygotsky
Psikolog lain bernama Lev Vygotsky mengusulkan teori pembelajaran mani yang kemudian menjadi sangat berpengaruh, terutama di bidang pendidikan. Seperti Piaget, Vygotsky percaya bahwa anak-anak belajar secara aktif dan melalui pengalaman langsung.5
Teori sosiokulturalnya juga menyatakan bahwa orang tua, pengasuh, teman sebaya, dan budaya pada umumnya bertanggung jawab untuk mengembangkan fungsi tingkat tinggi. Dalam pandangan Vygotsky, belajar adalah proses sosial yang inheren. Melalui interaksi dengan orang lain, pembelajaran menjadi terintegrasi ke dalam pemahaman individu tentang dunia.
Teori perkembangan anak ini juga memperkenalkan konsep zona perkembangan proksimal, yaitu jarak antara apa yang dapat dilakukan seseorang dengan bantuan dan apa yang dapat mereka lakukan sendiri. Dengan bantuan orang lain yang lebih berpengetahuan, orang dapat secara progresif belajar dan meningkatkan keterampilan dan ruang lingkup pemahaman mereka.
Sebuah Kata Dari Sangat Baik
Seperti yang Anda lihat, beberapa pemikir psikologi paling terkenal telah mengembangkan teori untuk membantu mengeksplorasi dan menjelaskan berbagai aspek perkembangan anak.
Saat ini, psikolog kontemporer sering menggunakan berbagai teori dan perspektif untuk memahami bagaimana anak-anak tumbuh, berperilaku, dan berpikir. Teori-teori ini hanya mewakili beberapa cara berpikir yang berbeda tentang perkembangan anak.
Pada kenyataannya, memahami sepenuhnya bagaimana anak-anak berubah dan tumbuh selama masa kanak-kanak membutuhkan banyak faktor berbeda yang mempengaruhi pertumbuhan fisik dan psikologis. Gen, lingkungan, dan interaksi antara dua kekuatan ini menentukan bagaimana anak-anak tumbuh secara fisik maupun mental.
